Профстандарт педагога профессионального образования

Профессиональный стандарт "Педагог профессионального образования. В соответствии с данным профессиональным стандартом в сфере высшего образования, дополнительного профессионального образования профессор, доцент, преподаватель, ассистент , среднего профессионального образования, профессионального обучения преподаватель, мастер производственного обучения, старший методист и др. Программы профессиональной переподготовки является блочно-модульными и разработаны с учетом требования профессионального стандарта и актуального законодательства РФ. Программы профессиональной переподготовки обеспечивают формирование необходимых профессиональных компетенций, что позволит пройти аттестацию на основе требований профессионального стандарта для дальнейшей работы в образовательной организации и повысить профессионализм.

О профстандартах. Реализация педагогических рекомендаций специалистов психолога, логопеда, дефектолога и др. Активно использовать недирективную помощь и поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности. Необходимые умения: Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра ролевая, режиссерская, с правилом , продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства.

Профстандарт преподавателя профессионального образования: что, почему и зачем?

Работа педагога во многом творческая, а учителя со стажем разбираются в практической стороне вопроса гораздо лучше, чем чиновники и эксперты со стороны. Что полезного даст переход на новые, еще более строгие, а с точки зрения многих учителей — еще и трудновыполнимые стандарты?

Ответ эксперта: Чем активнее внедряются профстандарты, тем чаще приходится слышать такие вопросы и сталкиваться с негативной реакцией на нововведения. Прежде чем давать неодобрительную оценку, следует вспомнить о целевом назначении профессиональных стандартов — обеспечении высокого качества педагогического образования и общем повышении уровня преподавания. Задача профстандарта — не установить предельно жесткий регламент и тем самым загнать учителя в еще более строгие рамки, а мотивировать его постоянно обучаться и повышать уровень профессиональных навыков, заблаговременно подготовить к нововведениям в сфере образования.

К тому же общенациональный стандарт разрешено дополнять региональными требованиями с учетом демографических, социальных и культурных особенностей конкретного региона Когда должен применяться профстандарт педагога Профстандарт педагога учитель, воспитатель, педагог-психолог и т.

Обращайтесь к профстандартам при заключении трудовых договоров и формировании кадровой политики учебного заведения, в процессе обучения и аттестации педагогов, при разработке должностных инструкций и систем оплаты труда. Не существует единого регламента, описывающего внедрение нового стандарта и его практическое применение: профстандарт педагога должны со временем взять на вооружение все образовательные учреждения, а порядок действий определяется руководством уже на местах.

Как правило, учреждается специальная комиссия, членам которой получается вся дальнейшая работа с документами. Комиссия должна: Составить список внедряемых профстандартов и разработать план по их внедрению. Внести необходимые коррективы в кадровые документы: локальные нормативные акты, в том числе положение об оплате труда и выплатах стимулирующего характера, трудовые и коллективные договоры, номенклатуру должностей и штатное расписание, соглашения с педагогами, должностные инструкции.

Проверить персонал на соответствие профстандарту педагога. Составить отчет для руководства учебного заведения. Основные требования профстандарта педагога Набор требований, предъявляемых к педагогу, значительно варьируется, что вполне логично: для успешной работы воспитателем детского сада необходимы одни навыки, для специалиста в сфере профессионального обучения — другие.

Один из ключевых навыков учителя начальных классов — умение организовать эффективный учебный процесс и донести до учеников знания в легкой, удобной для восприятия форме. Согласно требованиям профстандарта, педагог должен иметь высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету.

Данный профстандарт педагога не относится к педагогам, преподающим в высших учебных заведениях. Актуален для детских садов и других дошкольных образовательных учреждений ДОУ , школ, лицеев и гимназий, социально-педагогических и валеологических служб.

Перечень должностей, на которые распространяется действие профстандарта, весьма обширен: от старшего вожатого в детском лагере до педагога-библиотекаря, тьютора, социального педагога. Все объединены общей задачей: способствовать развитию личности и создавать благоприятные для этого условия.

Педагог профобучения занимается организацией учебно-производственного процесса, проводит профориентационные мероприятия, обучает студентов вузов и организаций среднего профессионального образования по программам разного уровня вплоть до адъюнктуры и аспирантуры , а также занимается разработкой и совершенствованием методик обучения.

Требования к работнику формируются с учетом занимаемой должностной позиции. Например, мастеру производственного обучения достаточно среднего профобразования по преподаваемому направлению, в то время как методисту необходимо образование высшее. Педагогические работники-организаторы, специализирующиеся на дополнительном образовании, должны уделять максимум внимания развитию в учениках таких качеств, как умение работать самостоятельно и вести активную познавательную деятельность.

Для выполнения трудовых функций, предусмотренных профстандартом, необходимо высшее или среднее педагогическое образование, тогда как наличие стажа не считается обязательным условием.

Претендовать на должность педагога дополнительного образования можно и без опыта педагогической работы. Два года педагогического стажа дают право занимать более высокую должностную позицию — старшего педагога. Психолог в сфере образования занимается сопровождением учебного процесса: оказывает помощь ученикам, испытывающим сложности с освоением программы и нуждающимся в дополнительной социальной адаптации, проводит экспертизу комфортности образовательной среды, консультирует детей и родителей.

Для эффективной работы ему необходимы навыки преподавания и психологического консультирования, знание основ педагогики и правовых норм, защищающих права ребенка. А еще — полное высшее профильное образование, одного лишь бакалавриата или курсов психологии недостаточно. Как проверить сотрудника на соответствие требованиям профстандарта педагога Действующий профстандарт педагога — удобный инструмент, с помощью которого можно объективно оценить квалификацию специалиста по целому ряду показателей.

Принимая сотрудника в штат образовательной организации, учитывайте критерии отбора, которые устанавливает профстандарт педагога: образование педагога и практические навыки, без которых он не сможет эффективно выполнять работу, предусмотренную функциональной картой профессии раздел II профстандарта. Штатный персонал, принятый на работу еще до перехода на новые стандарты, тоже можно проверить на соответствие основным требованиям.

Например, с помощью аттестации. Закон пока не позволяет увольнять сотрудников за несоответствие критериям профстандарта, но предлагать им дополнительное обучение и курсы повышения квалификации не возбраняется.

Больше материалов по теме:.

Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного. Педагог профессионального обучения, профессионального образования и Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт.

С июля года профессиональные стандарты в РФ стали обязательными для всех отраслей, но для педагогов было сделано исключение. Кроме того, на сегодняшний день разработаны и утверждены еще 3 отдельных профессиональных стандарта для педагогов-психологов, педагогов дополнительного образования детей и взрослых, педагогов профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования. Однако их внедрение должно начаться с января года. Основной причиной такой отсрочки Министерство образования и науки РФ выдвигает тот факт, что педагоги не успевают пройти обучение по своему профессиональному стандарту. Следует отметить, что согласно все тому же приказу все вышеперечисленные стандарты должны быть разработаны в течение года, пройти апробацию в и вступить в силу с года. Таким образом, проблема обучения педагогов их профессиональным стандартам обладает особенной актуальностью. Программа курса ориентирована на следующие целевые категории слушателей: специалисты муниципальных органов управления образованием или специалисты методических служб, курирующие введение профессионального стандарта педагога в образовательных организациях ОО ; руководители ОО, заместители директоров по учебно-воспитательной работе, организаторы внеурочной деятельности; сотрудники ОО учителя-предметники, учителя начальных классов, преподаватели, воспитатели, педагоги дополнительного образования детей и взрослых, педагоги профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования, социальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги-дефектологи логопеды, сурдопедагогии, олигофренопедагог, тифлопедагоги , тьюторы и др. Цель курса: ознакомить слушателей с основными требованиями профессионального стандарта педагога. Задачи курса: ознакомить слушателей с понятийным аппаратом, нормативно-правовой и методической базой профессионального стандарта педагога инвариантная часть курса ; повысить уровень информированности слушателей в специальных профессиональных стандартах педагогических работников вариативная часть. В организационную основу разработки программы КПК положены нормативные документы, регулирующие заочную форму обучения с применением дистанционных образовательных технологий ДОТ : Закон об образовании, законодательно фиксирующий такую возможность обучения; Приказ Минобрнауки от 5 мая г.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Круглый стол "Профессиональный стандарт педагога"

Кроме того, на сегодняшний день разработаны и утверждены еще 3 отдельных профессиональных стандарта для педагогов-психологов, педагогов дополнительного образования детей и взрослых, педагогов профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования.

За какие названия должностей оштрафует ГИТ Области применения профстандарта педагога профессионального образования Специфика профессионального стандарта педагога профессионального образования заключается, в том числе, в том, что его действие распространяется на специалистов, которые задействованы в выполнении трудовой деятельности в области образования достаточно высокого уровня. Стоит учитывать, что выделение перечисленных категорий сотрудников в целях применения профстандарта педагога профессионального образования производится с применением Общероссийского классификатора занятий ОК МСКЗ

08 сентября 2015 г. утвержден профстандарт педагога профессионального обучения, СПО и ДПО

N 23 Собрание законодательства Российской Федерации, , N 4, ст. Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования". Установить, что профессиональный стандарт "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования" применяется работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, заключении трудовых договоров, разработке должностных инструкций и установлении систем оплаты труда с 1 января года. Министр М. Общие сведения

Ваш IP-адрес заблокирован.

Работа педагога во многом творческая, а учителя со стажем разбираются в практической стороне вопроса гораздо лучше, чем чиновники и эксперты со стороны. Что полезного даст переход на новые, еще более строгие, а с точки зрения многих учителей — еще и трудновыполнимые стандарты? Ответ эксперта: Чем активнее внедряются профстандарты, тем чаще приходится слышать такие вопросы и сталкиваться с негативной реакцией на нововведения. Прежде чем давать неодобрительную оценку, следует вспомнить о целевом назначении профессиональных стандартов — обеспечении высокого качества педагогического образования и общем повышении уровня преподавания. Задача профстандарта — не установить предельно жесткий регламент и тем самым загнать учителя в еще более строгие рамки, а мотивировать его постоянно обучаться и повышать уровень профессиональных навыков, заблаговременно подготовить к нововведениям в сфере образования. К тому же общенациональный стандарт разрешено дополнять региональными требованиями с учетом демографических, социальных и культурных особенностей конкретного региона Когда должен применяться профстандарт педагога Профстандарт педагога учитель, воспитатель, педагог-психолог и т. Обращайтесь к профстандартам при заключении трудовых договоров и формировании кадровой политики учебного заведения, в процессе обучения и аттестации педагогов, при разработке должностных инструкций и систем оплаты труда. Не существует единого регламента, описывающего внедрение нового стандарта и его практическое применение: профстандарт педагога должны со временем взять на вооружение все образовательные учреждения, а порядок действий определяется руководством уже на местах. Как правило, учреждается специальная комиссия, членам которой получается вся дальнейшая работа с документами. Комиссия должна: Составить список внедряемых профстандартов и разработать план по их внедрению.

Профстандарт разработан для профессорско-преподавательского персонала университетов и других организаций высшего образования, преподавателей средних профессиональных образовательных организаций, специалистов по методике обучения.

.

Профстандарт преподавателя высшего образования

.

Профстандарт Педагог профобучения

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Новый профессиональный стандарт педагога как ресурс развития проф. компетенции педагог. работников
Похожие публикации